NUESTRA EXPERIENCIA EN EL DELTA

NUESTRA EXPERIENCIA EN EL DELTA

Comenzamos nuestra experiencia por el delta en el catamarán, en el cual había un guía que nos iba explicando información acerca de la flora, la fauna, las inundaciones que ocurren, la relación entre el hombre y la naturaleza, los sedimentos que formaron estas islas y nos nombró varias de las actividades económicas y culturales que ocurrieron allí a través del tiempo y que ocurren ahora en la actualidad. Luego con lo que observamos y escuchamos durante el viaje, al llegar al recreo, realizamos actividades para las distintas materias con las que hicimos esta salida :

• Para matemática tuvimos que sacar fotos de objetos que contengan diferentes formas geométricas o distintos tipos de ángulos

• Para biología tuvimos que prestar atención a las características de la ecorregión, a la flora y fauna del lugar.

• Para geografia tuvimos que tomar fotos y videos para hacer un trabajo audiovisual acerca de la relacion entre el hombre y la naturaleza.

• Para físico química tuvimos que experimentar con el agua del río y agua de canilla, y también compararlos para ver como reaccionan agregando distintas sustancias químicas como el nitrato de plata y el sulfato de bario.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

En el trabajo requerido tuvimos que llenar una botella con agua de canilla y llenar otra con el agua del río. 

El agua del río tenia un color marrón claro por causa de la tierra y un olor leve que era difícil de deteminar, suponiendo que era producto de la tierra húmeda

 El agua de canilla era transparente con una temperatura de 25º aproximadamente y el agua del río con una de 17,5º, su densidad era de 1 gramo sobre cm2. 

No es importante medir la tempertura para sacar la densidad ya que solo hay que relacionar la masa y el volumen.

Luego filtramos el agua de rio con el filtro que construimos.

En el agua del río se podían encontrar partículas en suspensión por el alto nivel de suciedad que había en ella. El color fue el mismo ya que el filtro estaba mal hecho 

Despues usamos seis tubos de ensayo, tres con agua de canilla y tres con el agua de rió, con esos tubos realizamos diversos experimentos, a saber:

Para observar las reacciones y la diferencia que habia entre cada muestra de agua, tuvimos que medir su ph, determinar la dureza de cada uno poniendo detergente en las muestras y su reacción cuando les pusimos cloruros y cuando pusimos sulfatos. Los resultados fueron estos:

AGUA DE RIO

PH:7

DUREZA:MAS QUE EL AGUA DE CANILLA

REACCIÓN POR CLORUROS:SI 

REACCIÓN POR SULFATOS:NO

AGUA DE LA CANILLA

PH:6

DUREZA:MENOS QUE EL AGUA DE RIO

REACCIÓN POR CLORUROS:SI

REACCIÓN POR SULFATOS:NO

Respuestas a las preguntas de la guía:

¿Por que el agua no es potable?

*Porque el agua esta contaminada por los sedimentos, la tierra y la suciedad que se encuentra en el río

¿De que diferentes maneras los habitantes resuelven el problema del agua?

*No arrojando basura y contaminantes al río y no eplotando excesivamente el agua potable

TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Introducción: 

El tratamiento de aguas residuales consiste en una serie de procesos físicos, químicos y biológicos que tienen como fin eliminar los contaminantes presentes en el agua efluente del uso humano.

Desarrollo:

La legistura de la ciudad promulgó una ley de gestión ambiental del agua cuyos objetivos entre otros es proveer el uso y aprovechamiento racionales, eficientes equitativos y sostenibles del agua garantizando a todos sus habitantes el acceso al agua potable en cantidad y calidad suficientes para usos personales y domestico como derecho humano fundamental.

Dentro del tratamiento y disposición de aguas residuales, las prácticas de desinfección más comúnmente utilizadas son la cloración, pero debido a su efecto tóxico duradero en la vida acuática y sus inconvenientes de manipuleo por su toxicidad con los empleados y el público en general, el ozono ha ocupado su lugar. El ozono gracias a su alto potencial redox, además de proporcionar una eficaz desinfección y reducir la DBO y DQO, es capaz de eliminar compuestos como cianuros y fenoles, precipitar el hierro y el manganeso, mejorar los caracteres organolépticos del agua (olor, aspecto y sabor) y favorecer la nitrificación (oxida los nitritos, compuestos tóxicos para la fauna acuática, a nitratos.)

Conclusiones:

Asegurando el suministro de agua potable a la población, se garantiza en gran parte la salud de sus integrantes  previniendo enfermedades muy infectosas. Es de suma importancia realizar el tratamiento de las aguas servidas ya que la misma es un elemento esencial para la vida humana, del mismo modo el agua es un bien natural escaso, por eso es de suma importancia su tratamiento y cuidado.

Bibliografías

*https://es.wikipedia.org/wiki/Tratamiento_de_aguas_residuales

*Ley nro 3295 de gestion ambiental del agua de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

*http://www.ozona.com.ar/aplicaciones.php?id=117

Densidad de la Plastilina

Fuimos por primera vez al laboratorio por una tarea que nos habían mandado a hacer, que era averiguar las propiedades físico químicas del agua. Durante la clase surgió el concepto de "Densidad" que es la primer propiedad físico química del agua ,luego tuvimos la necesidad de saber como se media esta "Densidad", por lo que nos propusimos a medirla, pero no en el agua sino en otro material (la plastilina). Hicimos 5 muestras de plastilina de distintos tamaños .Para medir la densidad utilizamos esta lista de materiales y objetos:

• Probeta
• Vaso de Precipitado
• Agua
• Plastilina
• Balanza Exacta

Con estos materiales y objetos medimos la masa y el volumen de la plastilina. Usamos la Balanza Exacta para medir la masa y el peso (que en el planeta tierra es igual) de la misma, también usamos un vaso de precipitado para poner una determinad cantidad de agua en una probeta(que en nuestro caso fue de 70cc),y luego sumergíamos la plastilina y la diferencia de agua que había aumentado era el volumen de la plastilina.

Como ante ultimo paso sabiendo la masa y el volumen de la plastilina las redondeamos para poder exponerlas en un gráfico que fue directamente proporcional.

Y finalmente llegamos a la conclución de que la relación entre masa y volumen era la densidad.

Kevin Escobar

Densidad de la plastilina

densidad de la plastilina

la necesidad que surgió en clase fue la de saber como medir la densidad, en este caso medimos la densidad de la plastilina y tuvimos que ir a laboratorio a experimentar, para poder medir la masa y el volumen y así obtener la densidad.

nos propusimos a medir la masa y el volumen. la masa, que se mide en gramos, la medimos en una balanza exacta y el volumen, que se mide en cc, lo medimos comparando el volumen incial de la probeta con agua, que era de 70 cc, con el del volumen final, que era con la plastilina adentro de la probeta.

 

las dificultades que aparecieron fueron, que no sabíamos que si respirábamos cerca de la balanza la masa de la plastilina podía variar.
 

sabíamos como medir el volumen incial y final, pero no sabíamos que podía variar la masa de la plastilina si respirábamos cerca de la blanza y tampoco sabíamos si la relación de la masa era directamente proporcional o inversamente proporcional.

lo que sabíamos nos sirvió para realizar ese paso mas rápido. lo que no sabíamos lo resolvimos alejándonos de la balanza asi no influia nuestra respiración. luego en el otro caso multiplicamos la masa por el volumen para determinar si era inversamente proporcional y también dividimos la masa por el volumen par ver si era directamente proporcional y como resultado final nos dio que era directamente proporcional.

 

usamos la balanza exacta para medir la masa, la probeta para medir el volumen inicial y final, la plastilina para medir su densidad, vaso de precipitado para medir cuanta cantidad de agua colocábamos en la probeta y la pipeta para colocar en el vaso de precipitado proporciones mas pequeñas de agua.

con lo que medimos, como era directamente proporcional, realizamos un cuadro de función lineal, en el cual anotamos punto por punto la masa y el volumen. cuando terminamos de hacer eso nos dimos cuenta que había indeterminaciones en la medición pero como conclusión obtuvimos la relación entre masa y volumen, que es relación directa y que nuestra constante era de 1,73 



Densidad de la plastilina

Tuvimos que ir al laboratorio a experimentar por que queríamos saber como medir la densidad de la plastilina utilizando el agua, nos propusimos a medir la densidad de la plastilina midiendo la masa de la misma en la balanza exacta

 y poniendo 70 cc de agua en la probeta con el vaso de precipitado que constituía el volumen inicial para que luego pongamos la plastilina en esta y notemos la diferencia entre el VI y el volumen final para sacar finalmente el volumen de la plastilina.

 Luego en un cuadro de función lineal nos fijamos exactamente cual era la densidad de la plastilina indicando el punto con los ya resultados de la masa y el volumen, las dificultades que aparecieron fueron que no quedaban en el cuadro de la función lineal totalmente alineados todos los resultados de la densidad de la plastilina.

Las cosas que sabíamos eran las de medir el agua en la probeta, sacar la diferencia del volumen inicial y el final entre el agua y la plastilina, y hacer un cuadro de función lineal, esto nos ayudo para realizar rápidamente lo que teníamos que hacer y hallar el resultado con mas facilidad.

 No ignoramos nada ya que hicimos lo que teníamos que hacer paso por paso.

Mateo Lopez

Trabajo Practico nº 1

Fuimos al laboratorio a experimentar con agua y plastilina, nuestro trabajo fue sacar el volumen y la masa del agua para finalmente saber cual era la densidad del la plastilina.

para ello usamos la balanza exacta para medir la masa de la plastilina, luego en una probeta pusimos 70cc de agua; Y ahi notamos la diferencia del volumen inicial que era solo el agua con la del volumen final que era incluyendo la plastilina.

Nosotros no sabíamos nada sobre el volumen y la masa pero escuchando la clase supimos como hacer el trabajo y no tuvimos ningún inconveniente

Noticia Sobre El Agua Y El Combustible

https://www.invertia.com/es/-/agua-el-combustible-del-futuro?inheritRedirect=true&redirect=%2Fes%2Fportada

A nuestro grupo nos pareció muy interesante esta noticia, ya que, debido a el uso de agua y sustancias químicas se puede generar un combustible que no dañe al medio ambiente y que tenga un costo mas accesible.

Nuestras Expectativas

Hola somos los Kemafama, somos un grupo integrado por 4 chicos de 15 años.
Nuestras expectativas sobre la materia de Físico Química, son el poder experimentar con químicos, poder aprender sobre ellos, para poder usarlos en el futuro y que sea una materia interesante.